Proviamorisorse per la didattica e pensieri a ruota libera |
Raccolgo qui articoli, podcast e altre risorse utili per conoscere cos’è, come funziona e la logica che c’è dietro Mastodon e il Fediverso:
Suggerimenti sono bene accetti sia nei commenti qui sotto oppure in risposta al toot nel mio profilo Mastodon
Quando le persone della mia generazione hanno imparato ad usare il computer, molto spesso con il programma per scrivere, ricordo che uno degli aspetti rassicuranti era la possibilità di rimediare agli errori: “Se sbagli qualcosa non preoccuparti: con la funziona torna indietro ritorni alla situazione di prima”.
E così tutti ci siamo buttati a fare le nostre prove e i nostri esperimenti, tanto, se non va bene, torno indietro!
Lo stesso capita quando si lavora con i file: “Non preoccuparti se per caso butti qualcosa, ci puoi sempre ripensare e lo ripeschi dal cestino!”.
Questa possibilità si è talmente radicata nel nostro modo di lavorare che normalmente la diamo per scontata in qualsiasi operazione facciamo con il computer. Mi capita di toccarlo con mano quando parlo del coding e faccio vedere e pasticciare altri insegnanti con Scratch.
Una delle domande che arrivano quasi subito è: “Ma se sbaglio come faccio a tornare indietro?”, oppure “Ho sbagliato, come faccio a tornare a come era prima (dell’errore)?”
Di solito rispondo con una metafora: Quando si gioca con il Lego si può tornare indietro? Se, per qualche motivo, quello che hai costruito si rompe o se hai cambiato idea e vuoi cambiare, non ti resta che rifare tutto da capo oppure tornare indietro distruggendo la parte che serve per tornare al punto da cui vuoi cambiare. E poi, a me capita quasi sempre, mentre ricostruisci, cambi qualcosa, lo migliori, lo sistemi perchè prima era venuto male. Mentre stai costruendo, cominci a stare più attento a quello che fai, e, se devi cambiare qualcosa, prima di disfare e rifare ci pensi due volte.
Mi sono reso con che il coding funziona allo stesso modo. Cominci pian piano a costruire il tuo progetto, metti in fila i blocchi di comandi (blocchi di testo o blocchi visuali alla scratch) e cominci pian piano a verificare se effettivamente funziona quello che hai solo immaginato. E se devi fare qualche operazione rischiosa impari un metodo di lavoro che ti permette di tornare indietro, ad esempio facendo una copia del tuo lavoro e lavorando su quella, così che se va storto qualcosa butti il tuo esperimento e hai di nuovo il codice che funziona. Cominci ad essere un po’ più rigoroso e, prima di muoverti, impari ad analizzare il problema e ad ipotizzare possibili soluzioni prima di metterle in pratica.
Questa mi sembra una prima lezione importante che si impara quando cominci a lavorare con il codice: immaginare i propri errori e imparare a immaginare le conseguenze di quello che si fa, perchè non si torna indietro.
Mi accorgo adesso che è più di un anno che non scrivo riflessioni in queste pagine. Vediamo di rimediare.
Nelle esplorazioni di strumenti utili per la scuola mi sono imbattuto nel sito La Digitale. Ho trovato molte risorse, tutte in francese. Infatti il programmatore che ha progettato tutti gli strumenti presenti, Emmanuel Zimmert, è un insegnante francese che lavora in Danimarca, a Copenaghen.
Il materiale costruito da Emmanuel è rilasciato in modalità condivisa. Quindi ho esplorato pian piano tutto, traducendo in italiano quei servizi che mi sembravano più spendibili o utili per l’attività didattica a scuola.
Il lavoro di Zimmert parte però da alcune riflessioni che ha condiviso nella pagina con le ragioni del progetto, in cui parla di Outil numérique éducatif responsable. In quella pagina, quello che mi ha colpito è stata questa considerazione:
Un outil numérique responsable considère également l’utilisateur comme responsable et l’aide à mettre en place de bonnes pratiques. (Uno strumento digitale responsabile considera allo stesso modo l’utilizzatore come responsabile e lo aiuta a mettere in atto buone pratiche)
In particolare la critica al sistema delle notifiche a cui siamo tanto abituati.
Est-il toujours nécessaire d’être inondé de notifications pour nous indiquer dans un flux continu ce qu’il se passe en ligne, ce qu’untel a fait, a commenté, etc.? Il s’agit bien entendu de capter le fameux temps de cerveau disponible… (È sempre necessario essere inondati da notifiche per indicarci in un flusso continuao cosa succede on-line, quello che qualcuno ha fatto, ha commentato, ecc? Si tratta di occupare il famoso tempo disponibile del cervello)
Est-il toujours nécessaire que notre téléphone, ce cher ami, nous dise (dicte?) ce qu’il faut faire, où il faut aller à chaque instant ? Ne trouvez-vous pas cela infantilisant? Utilisons-nous encore notre bonne vieille mémoire humaine? (È sempre necessario che il nostro telefono, questo caro amico, ci dica (ordini?) cosa fare, o dove andare in ogni momento? Non trovate che questo sia infantilizzante? Usiamo ancora la nostra cara vecchia memoria umana?)
Questo rimando alla condizione infantile ha cominciato a girarmi nella testa: un bambino piccolo quando ha qualche cosa che non va chiede l’intervento di qualcuno attraverso il pianto e di solito l’adulto risponde al bisogno del momento (la fame, il fastidio, il non riuscire a fare qualcosa…). In alcuni casi si può arrivare anche a prevedere questi bisogni dando al bambino quello che vuole prima ancora che lo chieda. Per un bambino piccolo crescere cosa fatica, ogni conquista è una fatica, e un adulto sa che questa fatica è necessaria per affrontare la vita di tutti giorni, per maturare, per imparare cose nuove, scoprire il mondo.…
Quando si parla di digitale questo approccio e questo metodo educativo viene spesso dimenticato: le parola d’ordine sono facilità d’uso, immediatezza, divertimento… Appena si richiede un minimo sforzo che può andare dal leggere un breve testo al capire il senso di una frase esplicativa o al cercare un’icona che non è dove ci aspettiamo, e non capiamo subito cosa fare, si cedono le armi e la prima reazione è dire: “Ma come è difficile!!”
E allora se dobbiamo inviare un link ad una pagina web o ad una video chiamata abbiamo bisogno che la mail si autocomponga inserendo automagicamente tutti i riferimenti necessari. Oppure troviamo i file che ci servono solo se sono sul desktop, se abbiamo bisogno di andare ad un sito di cui conosco l’indirizzo uso un motore di ricerca invece che scrivere direttamente nella barra degli indirizzi del programma di navigazione internet.
Gli esempi che posso fare sono innumerevoli e ognuno ne può trovare altri, ma sorge subito questa domanda: è proprio sempre così giusto e necessario delegare ad altri ciò che potremmo fare noi con un minimo sforzo? Non dà più soddisfazione e più consapevolezza saper fare cose? Non aumenta la nostra competenza?
Io credo che lo sforzo valga la candela e valga la pena provare un po’ di più, senza arrendersi al primo ostacolo. Così potremo crescere da una situazione digitale infantile ad una adolescente verso una maturità digitale che possa portarci a scelte consapevoli e emancipatorie.
Ci sono un sacco di ambienti per lavorare in team, pensati proprio per quello.
Sto pensando a Mattermost oppure a Rocket.Chat oppure ancora a Matrix/Element, tutte soluzioni che danno la possibilità per esempio di essere installate su server autogestiti. E ai quali non manca proprio nulla: chat, possibilità di fare chat di gruppo focalizzate su un argomento, di condividere file, di fare audio o video chat, il tutto in modo semplice ed efficace
Il problema che è bisogna insegnare a chi vuol lavorare con te ad usarli, e spesso le persone non hanno né la voglia né il tempo per farlo. Quasi sempre la risposta è: ma perchè non usiamo Whatsapp? Tanto ce l’hanno tutti!
I sistemi che ho citato sopra permettono di comunicare con un gruppo di lavoro in modo indipendente dai grandi monopolizzatori del web, i famosi GAFAM (Google, Apple, Facebook, Amazon, Microsoft) che alla fine sono dei grandi “succhiatori” di informazioni e di dati. E per esempio non hanno bisogno di utilizzare il numero di telefono per aggiungere persone al team di lavoro.
E allora al bando la pigrizia e proviamo ad usarli! Ad esempio registrandosi su Framateam e avviando un gruppo di lavoro.
Tante volte siamo bombardati da soluzioni differenti per pubblicare un contenuto. Ma in fondo si tratta solo di pagine web.
Ci puoi mettere molte cose: del testo, un’immagine, un video (che puoi inglobare-embeddare direttamente anche se sta da un’altra parte), oppure anche più video messi uno sotto l’altro, in una sequenza ragionata, magari con dei commenti o degli approfondimenti tra un video e l’altro. Oppure ancora inglobare un digipad che permette a sua volta di raccogliere il contributo di altre persone che vogliamo coinvolgere in modo attivo nella costruzione di contenuti. Se poi nel digipad aggiungiamo i fogli condivisi per i lavori di gruppo (etherpad), ecco che abbiamo a disposizione uno strumento molto potente per organizzare un lavoro collaborativo.
Oppure ancora possiamo predisporre un testo arricchito da collegamenti ad altre pagine web, o ad altri siti.
E poi c’è lo strumento molto potente dei feed rss: la possibilità cioè di raccogliere in modo automatico ciò che viene pubblicato in altri siti, o altre piattaforme.
In questo modo diventa piuttosto semplice costruire un punto di partenza, quasi fosse una piattaforma, in cui mettere tutto ciò che serve per organizzare, per esempio, tutto ciò che serve a iniziare a lavorare su un argomento.
Non resta che scegliere lo strumento giusto per fare tutto questo, dal complesso CSM, come può essere WordPress o Joomla, oppure con una semplice pagina web statica da caricare nel proprio spazio web. (non l’avevo ancora detto che può essere molto utile avere uno spazio web proprio in cui mettere quel che ti serve? Ah, per proprio intendo un hosting, non uno spazietto web che ti viene offerto dal gigante del web con un annesso un bel pacchetto di limitazioni che ti vengono imposte)
Quanti di voi con le applicazioni di messaggistica, come WhatsApp o Telegram, fanno uso di messaggi vocali? Credo tutti: sono veloci, immediati, restano a metà strada tra una telefonata e un messaggio scritto. Hanno però un paio di difetti: se devo recuperare un’informazione contenuta in un vocale devo per forza riascoltare il messaggio, se sono sono in una situazione in cui non posso disturbare oppure c’è molto rumore ascoltare un messaggio vocale può diventare faticoso.
Per ovviare a questi due inconvenienti io trasformo il vocale in testo che poi posso leggermi con tutta calma. Come?
Ecco il metodo che uso io. Prima di tutto ho bisogno di aver installato sul mio smartphone l’applicazione Telegram. Lo puoi fare dall’App Store o dal Google Play Store. Telegram è un’applicazione di messaggistica molto simile a WhatsApp.
Una volta fatto questo creo un gruppo in cui metto come partecipante l’utente @trascriber_bot.
L’utente @trasncriber_bot in realtà è un programma che prende un audio, riconosce le parole e le restituisce come messaggi scritto.
Dopo aver creato il gruppo è necessario impostare il bot:
A questo punto non mi resta da fare altro che prendere un audio che arriva su un altro gruppo, selezionarlo e condividerlo in questo gruppo.
Posso fare la stessa operazione anche se il messaggio vocale è stato inviato su WhatsApp: tengo premuto il messaggio per selezionarlo, clicco sull’icona di condivisione, scelgo telegram e in particolare il gruppo dove ho inserito il bot @transcriber_bot.
In questo modo posso leggermi con calma i vocali che mi vengono inviati e recuperare le informazioni anche in un secondo momento senza per forza riascoltare tutto il messaggio.
Usi un altro metodo per trasformare i vocali in testo? Scrivilo nei commenti!
Quante scoperte se vai ad esplorare il mondo del #softwarelibero francese. Ecco qui alcune delle cose interessanti che ho trovato, le metto qui altrimenti va a finire che me le dimentico, troppe cose tutte insieme.
Veniamo al punto:
E poi mi sa che ce ne sono molti altri da scoprire, basta andare a spulciare gli Chatons con la sua pagina di ingresso.
Questo post è disponibile anche sul diario che ho appena cominciato.
In questi giorni di emergenza e di lavoro da casa, come faccio da tempo, ho spesso fatto uso e ho cercato di far conoscere gli strumenti offerti dall’associazione Framasoft, in particolare Framatalk (il server Jitsi per fare videoconferenze), Framapad (l’istanza etherpad per scrivere in modo collaborativo) e Framemo (un muro virtuale collaborativo in cui inserire dei post-it).
Adesso che l’emergenza è arrivata anche in Francia mi sono detto: Framasoft sicuramente potenzierà i suoi servizi!
E invece no: dal 16 marzo campeggia un avviso in tutte le pagine che invita gli insegnanti, in modo anche piuttosto perentorio, di non utilizzare i loro servizi perchè “il ministero dell’educazione ha i mezzi, le competenze e la visibilità per creare dei servizi on-line necessari al funzionamento durante il periodo di sospensione“.
Allora vado ad approfondire e mi imbatto in un tweet del corrispondente francese del ministero dell’innovazione che mi rimanda ad una pagina in cui ricorda ai dipendenti pubblici che hanno a disposizione due strumenti utili per il lavoro a distanza:
E allora il mio pensiero va a quello che propone il nostro ministero dell’istruzione: una pagina in cui ha raccolto varie idee di soluzioni di didattica a distanza in cui per esempio compaiono i due soliti noti e manca la piattaforma per eccellenza nella formazione a distanza: Moodle
Moodle ha alle spalle una ricchissima comunità, permette di creare e di gestire corsi di tutti i tipi con gli strumenti utili per le attività di didattica a distanza. È utilizzato da molte scuole superiori, da università in Italia e nel mondo. La rivista Bricks ha dedicato un numero intero per raccontare esperienze fatte con Moodle.
Non inserire Moodle, e anche altri servizi liberi utilizzabili nella didattica a distanza, tra le risorse a disposizione delle scuole mi sembra un errore enorme.
Andando a raccattare risorse gratuite prese dalle aziende è un po’ come se lo stato rinunciasse a costruirsi le scuole, le caserme, gli uffici centrali e periferici e invece preferisse utilizzare in comodato tutto in blocco da privati.
L’emergenza di questi giorni ha evidenziato, se ancora ce ne fosse stato bisogno, che l’infrastruttura digitale è fondamentale per la crescita e il progresso di un paese, e non mi sembra una buona idea non dedicarci la progettualità, le risorse e l’impegno necessari senza affidarsi a soluzioni chiavi in mano di aziende ma facendo ricorso a strumenti liberi, per costruire servizi per il cittadino, liberi da logiche commerciali.
Una delle cose che mi piace del #softwarelibero è la diffusione non controllata generata dalla condivisione. Per esempio jitsi, di cui pochi erano a conoscenza, un applicativo web per fare video conferenze in modo molto semplice, in una settimana ha avuto prima un picco di richieste, poi una guida scritta da Matteo Ruffoni su wikibooks, che poi ha continuato ad ampliarsi, poi istanze di jitsi che si sono moltiplicate grazie alla disponibilità di tanti.
Risultato:
adesso ci sono almeno 11 posti nel web dove poter fare videoconferenze con jitsi e il server originario ha aumentato le risorse a disposizione per far fronte al carico che ha ricevuto in questo ultimo periodo.
Chi ha offerto le istanze jitsi? Fondazioni, privati cittadini, alcune società. Qualcuno si è messo su in proprio una istanza per i propri usi professionali. Tutto il carico quindi rimane distribuito, decentrato e diffuso. La guida è sempre disponibile e migliorabile.
E poi, per i più abili, una guida per installarlo su una server virtuale.
Beh, che dire? Viva il software libero e avanti cosi!
In questi ultimi tempi uno degli argomenti più dibattuti ed esplorati è quello dell’utilizzo dei dati. Lo scandalo di Cambridge Analityca ha scatenato una serie di reazioni a catena che hanno svelato un po’ di più quello che viene fatto con i dati che vengono raccolti nei vari social.
Sto leggendo e ascoltando molto su questo argomento e questo post vuole essere una sorta di indice di risorse da consultare per farsi un’idea dell’argomento.
Il primo riferimento che metto è quello del podcast di Dataknightmare alias @waltervannini che ogni mercoledì (quasi sempre puntuale) illustra vari aspetti del GDPR con esempi presi dalla cronaca e ci aiuta ad avere una visione critica del tema del trattamento dei dati e dell’utilizzo consapevole degli strumenti digitali.
Di seguito il riferimento ad un social alternativo e federato: Mastodon. Per me una scoperta che risale alla fine del 2018 e che ho potuto conoscere meglio ed esplorare grazie agli ottimi articoli di @Ca_Gi. È grazie al suo lavoro insieme a quello di @pongrebio che dobbiamo una start page che spiega tutto riguardo Mastodon.
Moltissime sollecitazioni mi arrivano dal mondo Framasoft, un’associazione francese che si è posta come obiettivo quello della Degooglizzazione del web. Per questo ha cercato, customizzato e finanziato progetti che offrono una valida alternativa ai servizi web offerti da Google, con una logica differente: l’utilizzo di software libero (con la possibilità quindi di condividere il codice di quanto viene realizzato) e il rispetto dei dati degli utilizzatori.
Insieme a @nilocram e ad alcuni colleghi insegnanti, abbiamo cominciato a tradurre in italiano i servizi che utilizziamo di più e le pagine di spiegazione di Frama* . Il risultato è che ora dei numerosi servizi offerti da Framasoft molti parlano italiano. Un lavoro che procede a singhiozzo ma che non è passato inosservato ai nostri cugini francesi.
Una scoperta di questo fine 2019 sono i due post della Wu-Ming Foundation che ripercorrono le scelte fatte negli ultimi 10 anni rispetto all’uso dei social, e in particolare di Twitter, motivando la scelta di lasciare la piattaforma in questione:
Sono due articoli molto lunghi e articolati, da leggere a più riprese. Uno dei suggerimenti è quello di riprendere in mano la comunicazione attraverso i blog. E infatti eccomi qui a ridare vita alle pagine dello spazio che mi sono ritagliato nel web.
Man mano che troverò altri spunti preziosi cercherò di metterli per iscritto e organizzarli in modo da poterli facilmente ritrovare per poter aiutare chi ha voglia di approfondire la tematica dell’utilizzo e del rispetto dei dati personali.
Aggiornamento del 3 febbraio 2020
Da poco tempo è disponibile un blog in italiano che parla delle soluzioni alternative al mondo Google, si tratta di Le Alternative che ha un canale telegram e un account twitter.